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十二年國教課綱微調爭議繼續延燒，台南市原住民議員、學者跟多位族語老師2月12號舉行記者會大聲疾呼，要求政府承認並恢復原住民族在台灣的歷史定位，要求增加原住民族在一般教育歷史篇幅，並尊重原住民族歷史觀。
台南市議員認為在台灣歷史、文化、地理、語言教育，原住民族觀點跟內容長期被邊緣化，甚至被忽略，現行教育體制教材內容，更是讓原住民族褶子不斷趨於漢化，在場學者跟教師提出原住民民族教育必須建立一貫化學習，並建置原住民師資培育
台南市政府教育局長也前來聲援這場記者會訴求，希望未來一般主流教育教材不是只有微調，應該大幅度納入更多原住民族文化與歷史，將原住民族教育跟歷史詮釋權回歸到原住民族主體。
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