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立法院教育及文化委員會17日針對「教育部調整99年普通高中國文及社會領域課程綱要變更的程序正義」召開公聽會，邀及多位學者專家表達課綱微調的意見，18日教育部統整出公聽會的綜合意見，卻不見原住民歷史增修篇幅的意見討論，教師認為，歷史科課綱微調檢核小組缺少原住民籍學者專家意見，是課綱微調工作的一大詬病。
由於微調後的課綱已經公布，104學年就會納入課本實行，高中原專班老師則不擔心歷史課綱如何調整，認為專班學生所主修的民族教育課程，早已超越了歷史課本所學的範圍。
課綱微調曾引發學者及團體呼籲政府；必須將原住民族史觀真實且完整的編列再歷史教科書中，不過公聽會中仍未針對篇幅的增修做討論，有族語教師感到遺憾。
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