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花蓮地區北部阿美族語老師在行政院原民會針對書寫系統在花蓮縣政府召開的座談會上反映書寫符號跟實際使用有一些落差，阿美族群語系分為恆春、馬蘭、海岸、中部及北部阿美，而中、小學九年一貫教材依各方言別撰寫，但行政院原民會101年出版的「原住民學生優待取得文化及語言能力證明考試」補充教材，跟北部阿美語九年一貫教材產生差異，讓取得文化及語言能力證明考試學生權益受損。
行政院原民會回應有修正過，但族語老師認為修正過的版本還是有錯誤。
針對「原住民學生優待取得文化及語言能力證明考試」補充教材，族語老師認為應該要尊重各地方方言別，不然，光是魚的用語各地方講法不同，造成學生很大困擾。
就是這一本101年出版的「原住民學生優待取得文化及語言能力證明考試」補充教材跟九年一貫教材語彙有些出入，族語老師念出了其中的差異。
教材版本不同，除了讓族語老師在教學過程中諸如何跟學生解釋，也讓學生取得族語加分升學優待考試出現不知道依哪個版本作答，經過會議討論，就針對五十六個單字及九十七個詞彙進行修正，希望今年正確提供學生族語考試版本。
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