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【zermezerman/Sai】
原住民族地區的幼兒扥育制度，自從幼照法上路之後，也出現了極大的衝突，因為基於保護應由而的立場，政府對幼托中心的軟硬體要求更加嚴格，但這卻讓常年缺乏土地與教育資源的原鄉幼托機構陷入關門的危機。原鄉地區新型態的幼托制度也亟待建立。
立委舉辦公聽會，聽取各方意見幼托照顧不斷備受關注，尤其原住民族地區的幼兒孩子的受教權，23日立委吳宜臻在立法院內召開社區互助托育公聽會，並邀請了教育部與原民會，社運團體、學者以及各部落幼托中心教師，來表達意見，像是部落互助教保中心的環境，空間，建築等等。
教師與社運團體一再強調，幼照法內針對離島、偏鄉幼兒園普及，以及原住民族幼兒基於學習族語、歷史及文化的機會與發展部落照顧精神，可以採用社區互助式或部落互助式對幼兒提供教保服務，不過，這樣的部落互助式教保服務，限制太多，影響了幼兒學生的教育內容，而教育部與原民會則表示，未來會相互討論，並朝部落幼托中心的需求來修正法案雖然教育部與原民會未來會將教師們的意見納入考量，但社運團體希望，中央單位能發展出社區審議機制，讓社區自發性的教保服務，因地制宜，來保障幼兒的授教權益。
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