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【saljeljeng/夫洛克】
比賽時就是這麼鏗鏘有力得說話，父親是卡地布部落卑南族人，母親是泰國華僑擺夷族後裔的陳瑤，從國小就開始栽培，參與許多族語朗讀演說比賽，今年剛升上國中，在全國語文競賽拿下卑南族語的第二名，她希望再接再勵奪下金牌。
陳瑤說透過朗讀文章，她了解許多卑南族的文化故事，族語也可以跟老人家聊天，讓她對學族語有很大興趣，不過因為父母親很少說族語，在家裡其實沒有機會說。而目前知本國中因為沒有族語課，只能利用每週三第七、八節的社團課時間，讓原住民籍學生上族語，包括建和、知本卑南語、排灣及阿美語，看見其他同學可以自由選擇社團，自己卻要學族語，許多學生缺少了學習的動力。
學校教師表示，目前高中升大學考試，取得原住民文化及語言能力證明的原住民籍學生有35%的加分優待，是學生學族語的主要動機，不過，學生在學校、在家裡或長大工作沒有機會說族語，孩子缺乏主動學習的誘因，少有像陳瑤這種願意學習的孩子。校方期待除了從課程教育著手，家庭與社會更應該建立族語環境，否則語言復振或許只能淪為口號。
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