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教育部為了因應八月正式上路的12年國教，大學招生委員會聯合會(招聯會)在去年12/27初步規劃，在考試時程不變的前提下預計106學年起，學測國文、英文2科考試範圍加考到第5冊，國文及英文寫作拉出試題本單獨考試以及指考採計降低為3到5科等決議，面對這樣變革，在原鄉教書的老師認為，這項決議少了完整的配套措施，在現行教師上課進度與課程內容不變的前提下，加考範圍只會造成雙方的負擔，而國、英寫作獨立考試，對原鄉地區的學生，更是難上加難。
但對於原鄉地區經濟處於弱勢的學生，根本沒有多餘的經費去補習，老師也表示，原鄉學生英文單字的累積能力也較都市學生弱，改革很好，但必須要顧及原鄉學區的實際狀況，而2月教育部將舉行最後一場公聽會，來統整各方的建議方案，教育部高教司副司長表示，會建議大考中心要納入原鄉地區家長及教師的意見。
教育部高教司副司長表示，這項初步規劃，的確有需多配套措施沒擬定，像是配方方式或考試時間要不要變動，還有待與教師、家長達成共識。
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