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高中課綱微調又爆爭議，原本課綱出現原住民，依照原基法新課綱改為原住民族，但這一改又牽涉到官方認定原住民族只有14個族群，努力推動族群正名的噶哈巫、西拉雅等族群面對未來課綱定位原住民族，等於強制讓未被官方認定的他們被迫消失在台灣歷史。
面對新課綱原住民族四個字，西拉雅族部落發展促進協會回應，如果以原住民族定義制定課綱，這樣他們來說，不只是後代子孫在教科書上翻閱不到自己歷史文化，對於復振文化跟自我認同，將造成很大傷害。
西拉雅、巴宰、噶哈巫等族群不斷積極正名，不斷透過任何管道，像是書籍、歌謠或活動傳遞族群文化，並取得認同，但面對國民教育重要課本內容，恐將會漠視西拉雅、、噶哈巫族群在台灣的主體歷史，也擔憂族群教育也會因此更無法有機會重新被看見、被建構。
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