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【No/阿布斯/陳天賜】
來自紐西蘭南島的毛利族語教授Hana和Megan及她的兩個八歲及九歲小孩，特地來到台灣分享族語家庭環境的營造與理念，來自台中各地的族語教師及原住民學校教師也都聚精會神的聽著她經驗的分享，Hana是以毛利族語為第二語言學習的媽媽，分享如何在家中營造全族語環境並讓族語成為孩子的主要的語言，如何將族語生活化。
Hana教授以多年族語教學經驗表示，推動族語的傳承必須以家庭或部落為單位，進行全族語的情境教學，才能讓孩子真正學習到族語的感情並活用，這樣的方式不僅小孩子學的快，也能了解族語隱含的文化意義，如果把學習族語當成學英語的方式做教學，就會失去所謂文化復振的意義。
紐西蘭毛利族積極推動族語發展的成果已成為許多國家作為語言復振的典範，這次透過與屏東教育大學幼兒教育系及花蓮縣原住民族部落大學資源整合，邀請來自紐西蘭毛利族語教授前來經驗分享，也讓前來參與的教師們，學習到了不同的教學經驗，也期望望日後能找到更好的方式將族語文化繼續推動與傳承。
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