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質偏鄉教育 立委.教育部立院交鋒

【Mulas/bazak】

立法院在今年五月初修正通過「原住民族教育法」部分條文，規定施行後五年內，有關原住­民族中、小學原住民教育班及原住民重點學校之專任教師甄選其聘任具有原住民族身分的教­師比率不得低於學校教師額三分之一，或不得低於原住民學生佔該校學生數之比率；對於這­樣的修正，除了綠島其它地區都屬於原住民族地區的台東縣，原住民教師的聘任空間很大，­不過，台東及花蓮縣政府曾多次向教育部反映，在執行上要達到目標很難，對此，10/7­在立法院教育及文化委員會，立委孔文吉質詢教育部要求教育部統計原住民流浪教師的數量­。

立委孔文吉表示，台東及花蓮地區是原住民人口最高比例的地方，教育部不該沒有先做調查­就先推託辦不到，要求教育部要通知縣市政府教育局針對原住民地區重點學校及中小學原住­民籍的流浪教師作調查統計，建立人才資料庫，對此教育部也回應會做處理；另外針對12­年國民基本教育，立委簡東明表示北部有南澳完全中學，南部有來義完全中學，而東部也有­蘭嶼完全中學，惟獨中部沒有設置，所以請求教育部要在中部成立完全中學。

教育部回應12年國教的配套措施裡面有一個高中職資源分布與調整方案，會依是否滿足學­生就學需求進行資源分布調整，所以中部是否需要增設完全中學還要進行調查後再進一步討­論。